STAGES D’ANGLAIS ONLINE DES VACANCES DE PRINTEMPS : MODE D’EMPLOI
Dernière mise à jour le 11 avril 2020
Stages anglais on-line – Ecollectif -Vacances de Printemps – Elèves de 3ème : Voici le mode d’emploi
ONLINE : sur quelle plateforme ?
Pour faciliter votre participation ou celle de votre enfant au stage on-line, nous vous avons préparé un mode d’emploi. Nous comptons sur vous pour le lire jusqu’au bout afin que tout se passe le mieux possible.
Nous avons choisi la plateforme Zoom.us En effet, nous sommes abonnés à la solution professionnelle. Pas besoin de télécharger Zoom sur votre ordinateur.
Vous recevrez chaque matin 15 min avant le début du stage, par mail, un lien pour vous connecter. Vous cliquez sur ce lien, puis sur la boîte de dialogue : ouvrir Zoom Meetings et vous attendez quelques secondes que la salle de réunion virtuelle s’ouvre.
Puis nous vous enverrons un deuxième mail contenant les documents à imprimer avant la séance (un à deux par séance, il n’est pas nécessaire d’imprimer en couleurs)
Si la salle virtuelle ne s’ouvre pas vous pouvez cliquer sur le « cliquer ici » de la phrase qui s’affiche au bas de l’écran : « si rien ne s’affiche sur votre navigateur cliquer ici »
LES HORAIRES
Lundi de 9h30 à 11h30
Mardi de 10h à 11h30
Mercredi de 10h à 11h30
Jeudi de 15h à 16h30 : attention à ce changement d’horaire
Vendredi de 10h à 11h30
LES BONNES PRATIQUES D’UNE CLASSE VIRTUELLE
- Etre ponctuel.le
- Imprimez les documents que vous avez reçus AVANT de vous connecter
- Mettez vos écouteurs
- Couper son micro (icône en bas de l’écran tout à fait à gauche de la barre d’outils) après avoir dit bonjour et ne le réactiver que pour prendre la parole.
- Pour participer vous pouvez utiliser la bulle de dialogue « converser » située dans la barre d’outils au bas de l’écran. Vous pouvez taper votre réponse et choisir si elle s’adresse à l’ensemble des participants ou à l’animatrice
- Si vous voulez parler, vous pouvez le faire, mais soyez attentifs à ne pas vous couper la parole.
- Coupez votre micro après avoir dit ce que vous avez à dire.
- Si vous vous trouvez déconnecté, dans ce cas ne faites rien, patientez, ZOOM va vous reconnecter automatiquement.
- Si vous n’entendez pas bien, vous pouvez déconnecter votre vidéo (icône en bas à gauche dans la barre d’outils), et vous devriez constater une amélioration
SI JAMAIS LA CONNEXION N’EST PAS BONNE ET LES DECONNEXIONS TROP FREQUENTES
Il faut avant tout que le stage se déroule sereinement sans tensions inutiles liées aux contraintes techniques. Si les déconnexions sont trop fréquentes pour le bon déroulement du stage, nous pourrons alors faire le choix de ne plus animer le stage en ligne. Vous recevrez le matériel du stage tous les matins, vous pourrez alors le faire chez vous à votre rythme et renvoyer vos exercices à cette adresse : contact@obeinglish.com
Bien sûr nous vous répondrons avec le corrigé.
DES VIDEOS EN ANGLAIS AVEC SOUS-TITRES EN ANGLAIS
NETFLIX
Dans le cas où vous regardez seul.e les contenus vidéo, vous aurez besoin de codes Netflix, car nous regarderons deux vidéo Netflix.
Pour les épisodes Netflix nous vous demandons de les regarder en anglais avec les sous titres en anglais. Pensez à modifier ces paramètres AVANT de les regarder
YOUTUBE
Nous vous proposerons de regarder trois vidéos sur Youtube. Elles aussi sont en anglais. Pour les regarder avec les sous titres en anglais, vous devez cliquer sur le bouton « paramètres » (un petit rouage, dans la barre d’outils au bas de la vidéo). Puis cliquer sur Sous-titres puis sur Ajouter des sous-titres. Une nouvelle page s’ouvre avec la vidéo au centre. En haut à droite de la vidéo cliquez sur « Sélectionner une langue » (dans un cartouche bleu). Vous cliquez dessus et vous choisissez « anglais » parmi les langues proposées. Puis vous regardez la vidéo au centre de la page, en anglais avec sous titres en anglais.
Bien sûr si nous sommes ensemble en ligne, vous regarderez les vidéos depuis l’écran de l’animateur
LE PROGRAMME DE LA SEMAINE
| Date | Au menu… | Aperçu de la leçon | Durée estimée… |
| lundi | TEDTalks : Getting Started as a DJ | This lesson focuses on oral and written comprehension and provides speaking practice. It will help students become more comfortable expressing themselves about a topic they may or may not be familiar with. It will also introduce new vocabulary that they can in turn utilize when speaking. | Regarder vidéo – 10 minutes
Questions (choix multiples) – 5 à 10 minutes Questions ouvertes sur la vidéo 10 minutes Lecture du texte (Cole Plante) 10 minutes Cloze test (exercice à trous) – 15 minutes Discussion guidée 15 minutes Discussion libre 15 minutes WRAP UP/QUESTIONS sur le sujet 5 – 10 minutes |
| mardi | Youtube – Online vs Traditional Shopping
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This lesson focuses on shopping but instead of looking at the typical “at a shop” language it will teach students online shopping vocabulary. There are two vocabulary tasks, followed by a speaking task to reinforce new language items. | Introduction du vocabulaire avec des questions – 35 minutes
Regarder vidéo -2,44 minutes Lecture : Singles’ Day + exercices – 20 minutes Regarder de nouveau + exercice – 10 minutes Débat – 10-15 minutes WRAP UP/QUESTIONS sur le sujet 5 – 10 minutes |
| mercredi | Netflix – Explained
season 1-episode Tattoo |
This lesson focuses on the art of tattooing and tattoo culture. It is meant to improve students’ listening comprehension via questions about what they saw and heard. The debate questions are to reinforce and encourage students to express themselves in English as much as possible about a specific topic. | Regarder vidéo – 18 minutes
Questions (choix multiples) – 10 minutes Questions ouvertes sur la vidéo – 15 minutes Lecture : Tattoo Reading (Steve) + Exercices – 25 minutes Discussion guidée/débat – 15 minutes WRAP UP/QUESTIONS sur le sujet 5 – 10 minutes |
| jeudi | Netflix – The Good Place
season 1-episode 1 |
This lesson is meant to expose students to “everyday” English as opposed to academic English. Several exercises regarding expressions, idioms and slang vocabulary heard throughout the episode will help students improve their comprehension of spoken English. The exercises will teach and encourage them to use these terms in the appropriate situation.
Other exercises will test overall oral comprehension. |
Regarder épisode – 20 minutes
Retour (positif/négatif) – 5 minutes Travail sur les expressions – 35 minutes Exercices de compréhension – 20 minutes WRAP UP/QUESTIONS sur le sujet 5 – 10 minutes
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| vendredi | Vox – How soap kills the coronavirus
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This lesson is based on a topic that we are all presently too familiar with.
Students will begin by attempting to answer questions about the topic before watching and listening to the video. They will listen and check answers before moving on to a brief discussion/debate about the video. Following there is a short reading task that will reinforce vocabulary and comprehension of the subject. |
Questions V/F et d’appariement avant de regarder – 15 minutes
Regarder vidéo 3,45 minutes Exercice à trous – 10 minutes Regarder de nouveau pour vérifier – 3,45 minutes Discussion guidée – 15 minutes Lecture : The WHO + exercices – 25 minutes WRAP UP/QUESTIONS sur le sujet 5 – 10 minutes
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Nous vous souhaitons un excellent weekend et vous donnons rendez vous lundi matin à 9h30.